一下，感受那个回弹的力度。
「它怎麽知道要恢复原来的形状？」
郑辉认真地回答：「因为金属有弹性，你把它弯了，它内部的结构会产生一种力，想要回到原来的状态，这个力叫弹力。」
郑景行点了点头，不确定他到底听懂了多少，但他没有继续追问。他把蝙蝠车放在面前，开始用自己的方式研究底盘上其他的活动部件。郑辉站起来，看着蹲在地毯上专注摆弄机械结构的儿子。这孩子的思维模式很清晰，他不满足於知道「是什麽」，他要知道「为什麽」。
而且他的问题不是散乱的，是有逻辑链条的：为什麽能出来→弹簧为什麽会推→金属为什麽会回弹。
一个三岁的孩子能自发地沿着因果链条往下追溯，这说明他的抽象思维能力已经开始萌芽了。
他後面打算找一些育儿专家，让他们推荐一些数学和物理方面的启蒙读物，看郑景行有没有兴趣，有的话最好。