我说半句瞎话这碗汤扣我头上！”
几个学生听得一愣一愣的，没想到还有这种八卦。
饭后，梁哲说下午有一节公开课，是表演系老教授讲台词和形体综合训练。
林辰本就是来学校感受科班氛围的，一听有正规课，当即来了兴致。
赵阳一听要上课，脸都绿了摆着手往后退：“你们去吧，我自己逛逛消消食，我这人一进教室就犯困。”
林辰看着他：“你不进教室也犯困。”
赵阳被扎得不想说话，最后，还是跟着去了。
林辰找了教室最后一排的位置坐下，他摘了口罩安静的听课。
老教授头发花白，不需要麦克风，每句话都能稳稳地砸进学生的耳朵里。
他没有讲那些云山雾罩的概念，而是把台词的气口、重音、停顿，肢体该如何提供支点，一点点掰开揉碎了喂给学生。
“情绪，从来不是靠干嚎出来的，是靠行为去落地的！”
“台词不是你们提前背好拿出来应付差事的文字，那是你在那个特定的绝境下，被逼得不得不吐出来的子弹！”
“观众不怕你在台上当哑巴，观众怕的是你张嘴说的每一个字，都在空中飘着，没有根！”
林辰拿出手机备忘录，手指飞快地记着重点，听得极度专注。
他想起周教授骂他控制太多，也想起自己在《九天剑歌》里拍死亡戏时，十几次都找不到情绪出口。
科班体系和野路子不同。
野路子靠天赋硬冲，撞对了就是神来之笔，撞错了就碎成渣渣。
而科班教的是如何提高下限，它未必能教出一个天才影帝，但它能让你知道如何演出这场戏。
课堂中段，老教授点名让学生上台做随堂测验。
一个女生表演分手后强撑着接到母亲电话。
她前半段情绪铺得极满，但后半段为了展示爆发力，明显急着想哭。
老教授当场叫停，毫不留情地指出她“为了演结果而丢了过程”，让她重新找死死想瞒住母亲却防线崩溃的发力点。
林辰在一旁看得微微点头，这一节课的旁听，让他受益良多。
下课铃声响起，赵阳居然破天荒地没有睡，他揉了揉发僵的脸，小声嘀咕了一句：“别说，这老头还真有两把刷子，虽然我懂不懂，但也觉得怪牛逼的。”
人群散去，梁哲带着作业小组的人执意要送林辰出校门。
…。。