是有见解：“很多家长学生对老师不信服不信任，浑水摸鱼的老师的确不少，我一直认为解决问题就是创造价值……”
看对方停了，杨景行鼓励：“对对，想到一块去了，不过你已经开始行动了……”
聊起工作和事业来，张毅捷逐渐打开了话匣子，好像也忘记了自己是个癌症病人。张毅捷的理想就是搞好“素质教育”，要求老师对每个学生因材施教，课程要力求科学合理，即便是那种天赋为负数根本不可能学会什么的孩子，也要求老师让孩子能感受到音乐的美和快乐。
杨景行想象得出：“那谁肯陪你好么玩？愿意这么玩你请得起吗？”
张毅捷果然是理想为先的，为了吸引好的老师加盟，他在很长的时间里都是不抽成的，自己还帮老师做学生的档案和学习进度之类的东西，还要回访……说起这些，张毅捷并不是诉苦，成就感居多。
杨景行以前只是有个大概了解，今天就打听得比较想详细了，问张毅捷是怎么样招生，怎么管理教学质量，怎么样跟其他单位展开合作……
张毅捷干得真的挺不错，如今教培中心已经有签约音乐老师五十多名，虽然都不是专职的但是整体素质很不错。目前在中心学习吹拉弹唱的孩子有一百多个，每周都有近五百个课时……如果不是两个月前换场地时装修加房租又进去三十多万，现在已经捞回本了。
最让张毅捷说得开心的还是学生和家长的反馈，中心的良好口碑，有好多家长甚至强烈要求开设成人兴趣课程要跟孩子一起学习进步。张毅捷少年时是学小提琴的，所谓的老师对他动辄讽刺辱骂，一口一个废物蠢货。
杨景行开脱：“时代不一样，也不一定是坏心……”
张毅捷点头：“我不怪他！是，从小听惯了演奏家都是骂出来打出来的，但是音乐是为天赋存在的吗？音乐是为了更多更多普通人存在……我和刘思蔓经常说，幸好你杨景行的天赋被发现得晚，搞不好就只是多了一个秦蒙礼。”
杨景行不好意思：“太抬举我了。”
张毅捷没时间废话：“教育，我越做越多感触，有多少孩子学琴学得千不甘百不愿，因为家长的动机错了，功利心,都想当天才都想听好话……有十个杨景行又怎么样？西方音乐史上作曲家指挥家各声部传奇演奏家取前十名，能不能组成西方音乐史？少了其他更平凡的人行不行？”
杨景行懂得：“可以不要前十。”
“对嘛！”张毅捷几乎喊起来：“所以说……钢琴
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