讲原则了，人在三楼就说明：“不是杨主任我不能开门的……”
杨景行探头感谢：“您辛苦，谢谢您。”
“那行！”
很确定，四零二现在是全浦音最宽敞的专家教室，好像是五米宽七米长。如果放眼全球，更比世界乐坛最负盛名的钢琴教育家科斯蒂的格拉夫曼教授的办公室宽敞得多。而且杨主任的多新呀，木地板木墙裙、家庭风格的吊顶灯、闪亮亮的
大三角琴、宽敞的真皮琴凳、一面墙的书柜、宽敞办公桌、电脑投影音箱……真是应有尽有还一尘不染一本书没摆，窗户也换了隔音似乎很不错的，配的还是柜式空调。
许学思连连赞叹豪华，对呀，他可是到过四零二活动教室的，也才四年过去，肯定对那些发黄斑驳的墙面、粗糙又光溜的地面、磨损的黑板、拼凑的桌椅、生锈的窗棂还有印象。许师兄甚至能跟师弟师妹回忆讲解当初这里摆着电钢，这里放着键盘，那边架着套鼓。
轮得到你五年级的讲历史吗？这里可还有研究生呢，韩益鸣还知道杨景行之前就是零四年零五年是一个曲艺社团在用这间教室。
郑金余就时刻教导：“杨主任以前在这里在二楼弹琴创作，很多学生就在楼上楼下门里门外坐着听！”
杨景行有点尴尬：“互相学习我也听别人，坐。”
是谁这么大方给四零二摞了有二三十把折叠椅，坐垫靠垫看起来还挺厚实的，杨景行自己也提一把展开感受一下。郑金余让学生们先，而且不跟学生制造距离感，陪大家团团坐。
杨景行不浪费时间：“来都来了就交流下作品吧，我都看了，先讲一点个人读后感。”
学生们还坐端正些了，张明捷更给面子：“可以录音吗？”
“我没意见？”杨景行帮忙问：“你们呢？”
都没意见，录音笔就掏出来了。
杨景行也不等人家准备好：“先说师兄的，我跟师兄交流比较多，他的作品也看得多。师兄的毕业论文是《普适性音乐语言中的个性展现》，我的理解就是用观众熟悉的语言讲一个新鲜的故事。师兄这一次的三重奏……给我的感觉像是用比较刚硬的行文描写了一个爱情故事，还是个三角恋。”
大家都呵呵，韩益鸣自己也笑，更点头：“我试图自己创造一个视角。”
杨景行肯定：“这种对比在作品中表现出来很有意思，我相信演奏者拿到谱子一看就会很有兴趣，听众更能耳目一新，完成度是比较高的。不过要是作为
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