自我介绍结束后，高一御灵班的势力格局，基本定了下来。
哪怕后面有学生回到班级，也很难打破这种局面。
这比左老师预想的要快太多了。
不过，他也不打算干涉。
学校对御灵师的培养方式，更倾向于引导。
至于学生是否愿意将大量时间投入到学习知识、充实自我上，还是社交方面，亦或者干脆半年不来上学……
学校都是采取的放任态度。
因此，左老师担任的角色，也只是一个引导者与保护者。
他只要保证学生们在学校的时候，不被暴走英灵伤害，这就足够了。
“大家都已经对同学有所了解。”
“接下来的两年半，你们虽然会各自学习不同领域的知识，但同时也会有许多集体活动。”
“希望你们能好好相处。”
“大家现在可以随我参观一下教学楼，见一见其他的老师们。”
“参观的同时，你们也可以开始思考，自己对什么领域的知识……又或者说对什么类型的英灵感兴趣了。”
左老师讲述着，推门走出教室。
同学们迅速跟上，随他一起参观教学楼的各个房间。
这个时候江贺才终于明白，为什么每个年级的御灵班，都有一个专属的教学楼了——
这栋足有十层高的教学楼里，罗列着上百个不同的教室！
每个教室都涉及到了一个专业领域。
乐器、绘画、书法、黑白棋、拳、刀、剑、棍、棒……
里面不仅存放着相应器具，还布置成了最适合练习对应技艺的场景。
最令人惊讶的是。
每一个教室里，都坐着至少一名老师。
他们会向学生们讲解自己擅长的领域，在学生们从图书馆学完知识后，帮助学生们快速将知识化为己用。
“这也太专业了！”
“如果一个御灵班的所有学生，都选择学习不同的领域。”
“岂不是代表，每一个学生都会有一个专门的场地、教师，进行一对一辅助指导？”
“难怪需要这么大的场地！”
江贺叹为观止。
教学楼还只是其中一部分。
一些特殊领域，需要外部场地才能练习。
那些场地则被安排到了室外，占据了御灵校区绝大部分的土地。
参观
…。。