至少，不能当着我的面骂我。”
徐容只说了这些便就此打住，无论过去还是现在，别人说了让他不舒服的话，他很少会通过语言去“还”回去，因为那没有任何实质性的意义。
孙洪雷抽出了一张纸巾，擦了擦扶手，靠上去了，道：“所以，这才是你当初进人艺的目的？”
徐容摇了摇头，道：“那倒不是，我一开始进人艺，其实就是想挑战一下《茶馆》，看看能不能演的比于老师好。”
“咳咳咳。”
孙洪雷一口烟没喘上来，接续咳嗽了几声，拿手在鼻前迅速扇动着。
“你为什么又要去国话呢？”徐容见他咳嗽了好一阵子之后踩灭了烟蒂，走了过去，从他口袋里抽出了卫生纸，抽出一张，垫在了台阶上，就那么叉开腿坐了。
孙洪雷笑着道：“背靠大树好乘凉。”
“国话可算不上什么大树。”
“对你来说不算，但对于我来说，算。”
徐容听着他语气当中的唏嘘，道：“不说这些了，你是中戏哪一届的？”
孙洪雷诧异地瞧着他：“怎么问起这个？我是94届的。”
徐容点了点头，道：“我记得那会儿，表演系有一个老师，叫朱桐，你有印象没？”
孙洪雷想了好一会儿，才缓缓地摇了两下脑袋，道：“没听说过这个老师，应该没什么水平吧？！”
徐容白了他一眼，默默地道：“他现在是央视的副总编辑。”
孙洪雷同样默默地又摸出了根烟，点上了，道：“我，真的从来都没听说过这人。”
师生关系是一种相当奇妙的关系，因为很多老师，某一天就突然莫名其妙地飞黄腾达，甚至会走到某种他自己也从未想象的高度，如当年复旦大学的某位老师，其钟意并且时常联系的学生，自然也会水涨船高。
但是徐容想跟孙洪雷说的不是这个，道：“他在中戏任教期间，关于解放天性训练的方式非常特殊，在国内甚至找不到第二例，大体情况是这样，在学生基本的热身之后，全体在表演厅里站成一个任意的阵形，然后他会开始放事先编排好的音乐，有抒情的、激烈的、凄凉的、各种情绪色彩的都有，在播放音乐的同时，他会给学生规定各种各样的情境，比方说：我们要去踏青，我们带了什么吃的呀？有人要唱点什么吗？大家心情真好啊等等诸如此类的表演口令。”
“学生要根据他的口令去表演，在某一个瞬间，音乐会突然转换，比方
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