的补充并不意味着他能冲出中子星的束缚，但至少可以让他的卫生系统运作上干年，这就足够了。
他是一个很讲逻辑很有大脑的人，他觉得自己只需要10年的时间，就可以对这艘飞船的技术进行大概的掌握，如果自己具备了这样的技术，那就可以彻底修好这。这艘飞船以及智能转换机，所以那它就可以轻松的离开这个恐怖的中子星了。
凡事预则立，不预则废，列达飞扬为自己制定了一个详细的规划，并且他为飞船编制了一套应急程序，这样就不会在发生灾难的时候需要他及时人工补救了。
有了巨大的能量雷达飞扬，甚至自己组装了几台他善于应用的特殊计算机帮助它结构这艘飞船里的相关知识一节，特殊设备。
再搜索计算机数据库的时候，他惊讶的发现这艘飞船里居然有一个学习舱，在学习层中有一套生物学习设备，这顿时引起了他的兴趣。
他觉得自己好笨，这艘飞船有这么先进的科技，那它所对应的这种学习工具自然也很为先进，如果自己能通过这种工具学会这些先进的技术，那自己何必要费劲一点一点的去努力猜测和解构呢？
这是一套半倾入式教育设备，也就是说需要把自己的身体的一半侵入到特殊的液体之中，并且为自己的大脑以及其他部位接入相应的探针，从而为身体输入足够的生物能量和电流，从而满足自己的思维活动的需求。
其原理并不复杂，毕竟它已经花费了相当长的时间在研究这种先进的技术体系，在这种体系下只要合乎这种体系，一切问题都是按照既有的规律和逻辑方式来进行的。
他仅仅花了一个小时就搞明白了这套设备的使用方法，所以再把自己的身体调整好以后，他开始了第1次利用这套设备的学习。
经过了第1次的学习，雷达维昂茅塞顿开，他以前很多疑惑不解的问题终于得到了答案，他如饥似渴的学习，但他发现这套设备只允许他一周使用一次，因为这充分考虑到了生物体接受的能力，而且在这一周之内它还要进行大量的维生护理。
在思考的列达维安看来是无法忍受的，但学习到更高深的理论，让他非常的快乐。
他停止对飞船的进一步改造，他准备学习完第1个阶段的教程再说，可惜的是当他学习完了第1个教程的一半的时候，这一切就停止了，这套神奇的设备不能再使用了，他还以为自己什么方法使用的不对，最终他得到了完整的提示，原来这是一套试用设备，要使用完整的设备必须交费，获得相应
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