“你说的也不算错。只是无论啊了解自己也好，别人也罢，说难其实不难，说易，只也并不容易，除了要系统性的全面去看外，又因这难易也只是相对而言。况且论人这个事情中，人又有他本身的特殊性在，这个想要说清的话，就说来话就长了。日后有机会再说吧，你首先还是要先读书，读好书，多历练，才可能会有相应的判断能力，说不得其中的一些东西，日后你自己慢慢就能想得清楚了。”
“现在回到说离别之事。当初和你讲那些题外话的用意，其实也不单单是为了给你宽心用的，那也是事实、史实，有些东西也是想你日后有必要看的，现在只是提前让你了解一些。当然，那些东西也只是了解一下就够了的，没有必要去花费精力深究，离别是有它消极的一面，相对的，自然也会有它积极的一面。你看来对这消极一面地品味已经不少了，早先也说了不少，我也不再另外多说。积极的地方有你说的那些期待，也在于说正是这种未知，所以每一次的离别，或都是为了给离人们下一次更好的相遇，遇见更好的他，也遇见更好的自己。也或者说离别本身就是一种积极的行为，想必你的国语课本中已经有不少说离别的诗词歌赋，日后自然也不会少见，这些东西本身就是作为一种积极的东西才得以流传下来，虽说它本身在说的是一样惆怅之事。况且没有离别，都局限在一个小圈子里，哪儿可能会有更多、更好的相遇？而说起相遇来，对所有人来说，相遇本身也就意味着离别，能够永远在一起的两个甚至是更多的人，这世上也从来都不曾有过。”
葛自澹的话让亨亚日无语。刚刚的孩子气还罢了，现在无论做事，还是说理，那五本书就像是天空中自在飘舞飞翔着的风筝的那根牵线，而线断了，或许这一切就不存在了，至少不那么美好和真实了。说来说去的，又总是先生的那五本书，就连史书先生都未这么一再提起过，这却是为何呢？亨亚日心里自然清楚。讲而作为先生的衣钵传人，又是先生亲手所书，既然史书马上就要读完，是不是要抽出时间来重读那五本书呢？一定是要的，亨亚日暗暗下了决心。
学期还未过半的时候，亨亚日就已经把整个中教三年级的课程就全都读完了，其后就是在葛自澹的建议下，把全部三个学年的每一科课程按照从低到高的顺序再单独读过，通读一科之后，才再开始下一科，一直保持单门功课的延续性和系统性。也正是在这种读书方式下，亨亚日之前多为了赶进度而有的个别晦涩之处在此终于都迎刃而解，亨亚日自我感觉收获还是蛮不错的，巩固牢靠又融会
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