吧，慢慢来。”
学生们闻言直点头。
她没生气哎。
她也没骂他们蠢笨，还会调整教学节奏来配合他们。
这小教授也太好了！
喜欢！
如果她能不一直用那种“关爱智障”的眼神看他们，就更好了。
这次稍微一放慢进度，再讲得稍微详细点儿，学生们适应适应也慢慢儿就跟上了。
他们脑子其实也是挺好使的。
再怎么说，也是高考踩下一批又一批人，从茫茫人群中脱颖而出的天之骄子，放外面也能算个小天才了。
真不笨。
“听懂了吗？”
舒姣讲着讲着，偶尔就会问一句。
这时候学生们通常都会乖乖点头，表示“听懂了”，没听懂的就会举手让再讲讲。
学习态度还是很端正的。
毕竟……
哪个大学生会想期末挂科？
等上完课，舒姣拔腿就走，一分钟的班都不愿意加。
学校就给开那点儿工资，她只能干这么多的活儿。
黎光玥退出课件，拔了U盘，迅速跟上舒姣的步伐。
留下一群被知识冲击得头昏脑涨的学生，坐在原地长舒口气，眼神都涣散了。
“我的妈呀！我脑阔痛！”
一下子吸收的知识太多，大脑负载了！
“高三的时候，我学习都没这么认真过。”
高中三年耍着学都能轻松考入S大，数学和计算机的竞赛金牌拿了七八个，往常也是自负天才，如今舒教授一堂课就让他明白——
在真正的天才面前，他只是微尘。
他连上人家的课，而且还是仔细讲解、放缓进度的课，他都要投入200%的精力才跟得上。
他算哪门子天才？
呜呜呜——
这辈子没想过，有朝一日，比他小6岁的孩子会成为他的老师！
“我服了。我是真服了。”
“你们说，总不能就我们这一个班，是舒教授教吧？”
“那我找其他班问问。”
总不能他们这群人学得昏天黑地、脑瓜子疼，其他班啥事儿没有吧？
不然，他们心理不平衡啊！
但话又说回来……
以后走出门，拍拍胸口说自己是舒教授曾教过的学生，感觉身价一下子就上去了呢~
…。。