课堂上。
班主任李雪老师，拿着一根教鞭站在讲台前。
黑板上用粉笔工工整整地写着三个拼音字母。
a，o，e。
“同学们，今天我们来学习汉语拼音。”
“大家跟我一起念。”
“a……”
李老师的声音很温柔，也很有耐心。
但台下的学生们，却显得有些兴致缺缺。
刘亦非趴在桌子上，用铅笔的另一头戳着陈琅的后背。
陈琅没有回头。
他坐得笔直，目不斜视，一副认真听讲的好学生模样。
但刘亦非知道，他肯定也觉得很无聊。
这些东西他们两年前就会了。
一个胆子比较大的男孩，举起了手。
是昨天第一个上台自我介绍的那个小胖子，张扬。
“老师。”
“张扬同学，你有什么问题吗？”
李雪老师和蔼地看着他。
张扬站起来，声音洪亮。
“老师，这些我们都学过了。”
教室里立刻响起了一片附和的声音。
“是啊，老师，太简单了。”
“我幼儿园就学过了。”
“我妈妈都教我认字了。”
李雪老师脸上没有丝毫意外的表情。
她笑了笑，似乎早就料到了这种情况。
“哦？都学过了是吗？”
“那学过的同学，请举一下手。”
刷的一下。
教室里，三十几只小手，全都举了起来。
李雪老师点点头。
“很好。”
“看来我们班的同学，基础都非常不错。”
她并没有因为教学计划被打乱而生气。
在鄱阳街小学当老师，尤其是当年级班主任，每年都会遇到这种情况。
这里的孩子，家庭条件优越。
很多在学龄前，就已经接受了各种各样的启蒙教育。
有些甚至还请了专门的家庭教师。
如果还按照普通小学的教学大纲，按部就班地从a，o，e开始教。
那不仅是浪费时间，更是对这些孩子天赋的一种扼杀。
学校的老师们，早就摸索出了一套，专门针对这些优等生的教学方案。
“既然大家都学过了，那我们就
…。。